指向批判性思维的高中历史深度阅读

——以《冷战与国际格局的演变》为例

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批判性思维是一种高阶思维。培养学生的批判性思维可以提高学生对信息的甄别能力，改变“人云亦云”的现象。历史学科是高中阶段的重要学科，可以丰富学生的知识，为学生提供经验，促进学生文化素养等的提升。历史资料具有主观性、复杂性，史实存在多维度解释，这些需要学生在历史学习过程中具备批判性思维。因此，我们要明确批判性思维的价值，以批判性思维为基础，拓展学生阅读的深度，进而提升学生的学习效果。（剩余1518字）

试读结束

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