试论高中生数学建模核心素养培养的教学策略
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摘要：新课改的全面深化落实，对学生核心素养的教育培养有了更高的关注度。高中数学教学阶段，数学建模核心素养的教育培养，对学生数学学习以及核心素养等方面具有十分关键的教育意义，可促使学生积极主动地对数学知识进行发现探索，继而强化提升其数学综合能力以及核心素养，促使学生全面发展。
关键词：高中数学；数学建模；核心素养
中图分类号：G633.6文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0101
新课改的持续推进与不断深化，对高中数学教学提出更为严格的标准，更加注重对学生核心素养的教育培养。（剩余1874字）
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