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摘要：在3+1+2新高考走班背景下，大部分学校根据学生总分进行分层教学，因为总分相同的学生有不同的选科组合方案，实行走班制上课，但数学水平有不同的差异性，那么在总分相同层次的学生中，再根据数学成绩进行分层教学，实行走班制上课，也就是数学双分层教学。本文对广东两阳中学2021届高三部分班级实施数学双分层教学的实践结果进行了分析，得出了在3+1+ 2新高考走班背景下进行高中数学双分层教学的有效性。（剩余1758字）
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3+1+2新高考走班背景下数学双分层教学实践分析
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