基于核心素养的初中道德与法治分层教学探究
摘要：根据《青少年法制教育》的相关指导，道德与法治教材需要融入教学实践。教学实践以学生的实际生活为基础，其目的是培养学生的法治素养以及思想道德素质，协助学生建立正确的价值观、人生观以及世界观，培养学生的核心素养。本文基于核心素养，对于初中道德与法治分层教学进行了相关的探讨。
关键词：核心素养；初中；道德与法治；实践教学
中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）28-0013
在初中道德与法治课程中，有效落实核心素养的要求，完善核心素养框架，进而培养以核心素养为基础的必要能力与品格，已经成为当前道德与法治教学的关键和核心内容[1]。（剩余2234字）
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