论传统文化对初中数学思维培养的作用

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摘 要：在初中数学教学过程中，传统的教学方式往往侧重于数学知识的传授，而在数学思维培养方面存在不足。为了解决这一问题，本文提出将传统文化融入初中数学教学的策略，旨在通过融入传统文化故事与典故、结合传统工艺与艺术、开发校本教材、创设文化氛围以及鼓励跨学科学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养他们的数学审美能力和直觉思维，进而实现促进学生数学思维能力和文化素养全面提升的目的。（剩余5335字）

试读结束

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