核心素养导向下高中历史课堂教学评价策略探究

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摘 要：在新课程改革背景下，普通高中历史教学评价以提高学生的历史学科核心素养作为依据，同时注重多维度评价，落实立德树人的根本任务。依据课标学业质量水平要求，在实际的教学实践中，教师通过设计核心素养水平划分和学生学习评价量表，提出历史教学中可能遇到的教学评价问题，并加以解决，进而有效促进历史学科核心素养培育的有效落地，实现学生的全面发展。（剩余3138字）

试读结束

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