巧设语文作业，提升核心素养
——“双减”视域下初中语文大单元作业设计策略探究
摘 要：本文旨在探讨“双减”视域下，教师如何通过巧妙设计语文作业，提升初中学生的核心素养。通过分析初中语文大单元教学，提出了一系列作业设计措施，以促进学生学习兴趣的激发、综合能力的培养以及素质教育目标的实现，旨在为教育者提供优化语文教学的策略。
关键词：核心素养 “双减” 初中语文 作业设计 DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2024.06.037
在当今的教育环境中，教育者们面临着许多挑战，其中之一便是如何在学科教学中平衡知识传授与学生全面发展的需求。（剩余5248字）