历史主题教学深度描绘策略探究

——以部编版九年级上册《美国的独立》一课为例

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摘 要：2022版《义务教育历史课程标准》明确提出“知识立意”“能力立意”向“素养立意”转变的要求，这在大方向上明确了教学目标应以核心素养的培养为主，并进一步改进和完善历史课程教学的方式。历史主题教学引导学生围绕着某个历史主题，对重大历史事件的演变过程，以及重要时间节点和人物进行探究。该活动过程立足“双基”，把握历史发展的阶段特征，揭示了历史发展的规律，可以使学生形成对历史深刻、独特的认识和见解，进而有效实现培养学生核心素养的目标。（剩余4679字）

试读结束

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