“双减”背景下小学语文作业设计提质增效新策略探究

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摘 要：本文针对“双减”背景下小学语文作业设计的问题，提出了一种提质增效的新策略。通过对现有语文作业设计的分析，笔者发现了作业量过大、内容重复、缺乏趣味性等问题。针对这些问题，本文提出了包括设计多样化的作业形式、引入实践性作业、强调阅读与写作的结合、设计个性化作业内容等策略，以提升作业的趣味性，激发学生的学习兴趣。（剩余5319字）

试读结束

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