“三阶五环”：小学语文古诗文教学的创新设计与实践

——以《山居秋暝》一诗为例

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一、“三阶五环”教学模式概述

“三阶五环”是一种以学生为中心、注重学习过程和方法的创新小学语文古诗文教学模式。其中，“三阶”指的是课前延伸、课内探究、课后延展三个教学阶段；“五环”则是教学流程的五个环节，即创设情境导入、任务驱动自学、分组合作探究、要点梳理归纳、学习成效巩固。该教学模式旨在激发小学生学习古诗文的兴趣和探究欲望，提升他们的古诗文自主学习能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。（剩余4555字）

试读结束

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