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“双减”政策明确提出要减轻学生的课业负担，提升课堂教学质量。数学是基础教育阶段的重要学科，教师要不断探索高效的数学教学模式。目前，部分教师在小学数学教学中仍然运用传统的填鸭式教学方法，导致学生处于被动接受知识的状态，这极大影响了教学效果的提升。本文基于政策要求与教学现状，系统探讨了构建小学数学高效课堂的策略。（剩余4542字）
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“双减”背景下构建小学数学高效课堂的策略研究
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