陶行知生活教育理念下特殊需要儿童融合教育中生活教育的实践研究

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摘 要：越来越多具有特殊需要的孩子进入普通教育学校，普通学校遇到了融合教育理念更新、师资队伍建设、课程调整、无障碍环境建设等诸多挑战。在聚焦学前教育高质量发展的课程改革进程中，张家港市梁丰幼儿园秉承陶行知生活教育理念，坚持“细致观察、科学评估、双向融合、个别强化、家园共育”的融合教育流程，以“和美生活育人”园本课程为抓手，实现普特相融，培养融合生活、拥抱生活、拥有生活力的、可持续发展的完整儿童。（剩余4970字）

试读结束

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