初中地理课堂中人类命运共同体意识培养的实践研究

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摘 要：介绍在初中地理课堂中融入人类命运共同体意识的教学方法与实践经验。通过案例分析、小组讨论等多样化的教学方式，引导学生深入认识全球气候变化等国际性问题，并理解人类命运共同体的内涵与重要性。分析这种教学模式对学生地理素养、全球视野及国际责任担当意识的积极影响。

关键词：初中地理；人类命运共同体意识；“一带一路”；全球视野

作者简介：韦武胭（1973—），男，广西壮族自治区来宾市第十一中学。（剩余4830字）

试读结束

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