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摘 要：为了探索提升初中数学融合教学模式的可行性和有效性的策略，在概述整体教学、大单元教学和大概念教学的基础上，结合初中生的认知特点和学习需求，探讨了更加符合学生发展规律的融合教学模式，提出了大概念指引下的单元整体教学的策略，包括全面审视单元教学内容、生成结构化问题、编制单元教学目标和设计活动任务等。（剩余4844字）
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初中数学教学中整体教学、大单元教学与大概念教学的分析研究
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