学科育人视域下初中道德与法治作业的设计策略

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摘 要：道德与法治作为培养学生思想品德、提高学生责任意识的重要课程，具有不可替代的育人价值。作业作为教育环节中的重要一环，是连接课本和学生的重要方式。学生可以通过作业来检验自己的学习成果，将课本知识灵活运用，培养自己的学科核心素养。教师通过确定作业内容，创新作业形式，探索优化道德与法治学科育人的新路径，可实现学生作业的提质增效。（剩余5118字）

试读结束

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