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摘 要：历史教师进行大单元教学能帮助学生系统地掌握知识，培养学生的学科核心素养，有效发挥课程的育人价值。阐述了新课标对初中历史教学提出的要求，分析了历史大单元教学的意义，从设计单元教学目标、构建单元思维导图、优化单元评价方式、优化教学方法、优化教学过程等方面，探讨了新课标下的初中历史大单元教学策略。（剩余4526字）
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新课标下的初中历史大单元教学策略分析
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