小学音乐学科与美术学科的跨学科项目式学习探索

——以“到郊外去”项目式学习活动为例

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摘 要：以“到郊外去”项目式学习活动为例，结合小学音乐学科与美术学科的内在联系，提出了确定项目主题、设计核心问题、推动项目实施、展示项目成果等跨学科项目式学习的基本方法，指出要注重在音乐探索目标中融合美术元素，引导学生思考音乐与美术的关联，让学生在实践中感受音乐与美术的交融，在交流中领悟音乐与美术的碰撞。（剩余4723字）

试读结束

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