眼中有“形” 心中有“数”

——借助点子图培养小学低年段学生数感的实践探析

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摘 要：直观模型是能帮助学生将抽象的数学知识变得直观易懂的一种工具，其中，点子图就是一种很好的介于实物和数之间的工具，具有直观性、思辨性、创造性。文章纵向梳理了点子图在苏教版教材中的编排，结合教学实践探析了点子图的使用方法，重视培养学生的数感，以供参考。

关键词：直观模型；点子图；低年段数学；数感；思维；抽象

作者简介：沈婷（1989—），女，江苏省苏州市金筑实验小学校。（剩余4880字）

试读结束

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