“双减”政策下初中数学作业设计的实践研究

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摘 要：为达到“双减”政策的要求，教师应在不影响正常教学进度的情况下，尽量减轻学生的学习负担，保障学生的身心健康成长。在初中阶段的数学教学中，教师不仅要合理调整教学方案，还要改变过去“题海战术”式的作业设计，让学生有自主思考以及参与实践的时间。教师要创新、丰富作业设计，促使学生积极思考，激发学生对数学的学习兴趣，以学生为主体开展引导式教学。（剩余4503字）

试读结束

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