低年级学生表达能力的培养策略

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《义务教育语文课程标准（2022年版）》把原来的口语交际、习作等教学板块整合为“表达与交流”，这样低年级的说话、写话自然就纳入表达这一学习实践中了。对此，教师要以学生已有表达能力为起点，寻找适合学生表达能力发展的策略，为学生搭建表达训练的平台，切实提高低年级学生的表达能力。

一、让童言童趣成为学习表达的情境

在生活中，学生能说会道，在课堂上却出现说不好、写不出的现象。（剩余1401字）

试读结束

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