小学生日记读写的指导策略

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日记是小学阶段学生习作起步的一个重要形式，它选材灵活，写法自由，可以帮助学生无拘无束记录生活、积累素材、锤炼语言。新课标对不同学段学生的写作提出了具体的要求，基于此，教师应利用“日记”这种特殊文体，对学生进行针对性指导，促使学生用自己的耳朵去倾听，用自己的头脑去思考，用自己的心灵去体验，在掌握日记格式的基础上自主创作，完成学习任务。（剩余2321字）

试读结束

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