“双减”背景下的低年级作业设计策略

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“双减”的重要目标是“全面压减作业总量和时长，减轻学生过重作业负担”。教师要减少学生机械抄写的量，精心设计有创意的语文作业，还作业的本来面目——学生喜闻乐见的学习活动。

一、指向核心素养

低年级学生识字与写字是语文教学的重要目标。在教学中，教师要认识到设计识字、写字作业的意义，引导学生积极投入语文学习活动。（剩余1818字）

试读结束

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