文言文学习关键能力的确定与训练策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

统编教材从三年级起共安排了十多篇文言文课文。在教学中，教师要用统整的眼光把所有文言文课文看成一个整体，确定学生在小学阶段学习文言文的关键能力，再根据编者意图循序渐进地组织学生开展学习活动，通过积累文言文课文中的基本词句，为后续大量学习文言文打基础。

一、确定文言文学习的关键能力

小学生平时说话、学习的书面语都是白话文，文言文的出现，使他们觉得既不好读又不好懂。（剩余1897字）

试读结束

目录
monitor