以文本细节突破教学难点

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《爬天都峰》是统编教材四年级上册习作单元的一篇精读课文，课文所在单元的语文要素学习目标是“了解作者是怎样把事情写清楚的”。黄山天都峰又高又陡，令许多游人望而却步。 “我”爬上天都峰的勇气是哪儿来的呢？在课文中，一老一少的对话各有一个不起眼的“也”字，我们细细品味，就能找到勇气的源头。

一、寻找“也”字，体悟勇气的来源

1.阅读课文第三、四、五自然段，想一想写了什么？（生：写了“我”和老爷爷的对话。（剩余1384字）

试读结束

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