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教师在重视习作指导的基础上，还要重视习作评价的及时跟进，也就是要采用以过程表现为主的评价策略，注重从写作动机与兴趣、写作热情与态度、写作环节与进程、写作片段与整体等层面组织学生开展评价活动，使习作评价具有全程性、全面性，进而从更多层面促进学生习作表达水平的提升。
一、多维度的习作评价内容
习作评价评什么，这是确立评价标准的基础。（剩余2090字）
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习作评价的优化策略
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