例谈生成性资源的运用得失

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在教学中，教师要高度关注课堂上的动态生成，抓住有价值的生成性资源，激活知识的生长点，促进教学目标的高效达成。下文以《示儿》教学为例，谈谈生成性资源的有效运用。

一、用“约定”化解“遗憾”

从《示儿》单元页的导语中可以看出，本单元的人文主题是爱国情怀，单元语文要素学习目标是“结合资料，体会课文表达的思想感情”。（剩余1320字）

试读结束

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