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语文这门学科兼具工具性与人文性等特点。教师要重视培养学生的语用能力。尤其是在阅读教学中，教师要采取读写结合的教学方式，打通与写作教学模块间的界限，指导学生从课文中习得方法，培养读写能力，提高语文综合素养。
一、仿写
教师组织学生开展创新性与个性化的仿写练习活动，发展学生的创造性思维能力。
一是仿写句式。（剩余1732字）
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浅析打通读写脉络的方略
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