低年级写话训练如何提质增效

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写话训练是作文教学的基础。有的教师没有认识到培养学生写话能力的重要性，采用的训练方法单一，不能满足学生写话训练的发展需求。那么，低年级写话训练如何才能提质增效呢？笔者认为教师应当以学生的天性为出发点，创新运用写话训练方法，提高学生的写话能力。

一、以观察为支点，激活写话潜能

教师要善于把握学生贪玩好动、好奇心重、探究欲强等天性，引导学生认真观察各类新鲜事物，使他们在视觉和情感冲击下，产生强烈的表达欲望。（剩余1961字）

试读结束

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