语文教学如何呈现梯度意识

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统编教材在采用双线组元时，将语文要素按照循序渐进、螺旋上升的要求安排在不同单元中。在教学中，教师需要正确地解读编者的意图，认真研读教材并梳理出语文要素之间的关系，把夯实基础作为基本追求，把落实目标作为有效追求，把分层突破作为理想追求。

一、夯实基础

小学语文教学的基础是听说读写。即使是简单的教学任务，如识字写字、朗读课文等，教师都不可掉以轻心。（剩余1283字）

试读结束

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