指向思维发展的学习活动设计策略

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语用学习是语文教学的重点，语用与思维是相互依存的统一体，锻炼学生的语用能力必然要提升学生的思维。因此，教师在教学实践中，需要认真设计指向思维提升的学习活动，督促学生认真学习，使语言符号在学生的大脑中处于一种积极运转状态，助推学生思维能力发展。

一、主动提问

思考一定有具体的对象，否则就是空想。小学生学习语文，最合适的思考对象就是问题。（剩余1399字）

试读结束

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