“双减”政策下的语文教学策略探析

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在小学语文教学中，我们要积极探究课堂教学策略，不仅要注重知识的传授，还要在日常的课堂教学中不断培养学生良好的思维习惯。“双减”政策视角下，语文教学要提升课堂教学质量，发挥语文学科工具性、人文性的特征，承担母语教学的增效功能，进一步提高学生的语文感知力及学习水平。

一、增强自我体验

创设生活化的情境，鼓励学生参与语文学习活动，提高其学习兴趣是关键。（剩余2271字）

试读结束

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