引导高中生诵读诗歌的策略

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摘要：诗歌教学既要培养学生的创新思维与人文素养，更要引导其把握好诗情、诗语和诗美。面向当下高中学生核心素养培育的需要，诵读诗歌教学可以运用设置有效情境以激发诵读兴趣，把握主要意象以引导诗歌品读，进行有效点拨以促进反复诵读等策略。

关键词：高中语文；诗歌诵读；教学策略

核心素养视角下的高中语文教学，关注学生的语文思考能力的提升，对于学生的语言运用、审美和探究能力也提出了深层次要求。（剩余2341字）

试读结束

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