多角度思维，感知更多的“无言”之美
——义务教育教科书《语文》九年级下册《无言之美》解读
摘要：朱光潜先生的《无言之美》让语文教材多出了一抹亮丽，初中学生也可以因为这篇课文而感知到更多的美。面向初中学生的文本解读，既要引导学生在阅读过程中获得关于美的事物的感知，同时又要有超越具体事物的意的感受，这样才能勾勒出整个“无言之美”的轮廓。
关键词：初中语文；教材分析；《无言之美》
义务教育教科书《语文》九年级下册中，选入了朱光潜先生的文章《无言之美》，这让语文教材多出了一抹亮丽，初中学生也可以因为这篇课文而感知到更多的美。（剩余2405字）