对“恢复疲劳”语言现象的理解及备考策略

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摘要：在新课程、新教材、新高考“三新”背景下，学习任务群“语言积累、梳理与探究”在高考“语言文字运用”板块中不断创新实践。本文以2024年新高考Ⅰ卷第22题为例，分析在语文活动中对语言现象的积累、梳理与情感认同，从中感受祖国语言的魅力。

关键词：语言现象；积累梳理；语文活动；探索规律

一、对“恢复疲劳”等的粗浅理解

1984年，我在县城上高中。（剩余2302字）

试读结束

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