低年级生活语文识字教学策略探索

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培智学校的培智生活语文主要是针对特殊学生设计的。在低年级生活语文识字教学中，教师应重视从生活出发，依据学生的身心发展特点与规律，采用形象直观的教学方式，为学生创设生活场景，引导学生开展多样化的识字学习活动，让学生能够尽可能多地认识与生活相关的汉字。

一、在直观形象中识字

培智学校的低年级学生，在抽象思维能力上存在明显的不足，对于识字规律的认识难以达到正常学生的水平。（剩余1209字）

试读结束

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