阅读课堂“情境创设”策略摭谈

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在小学语文教学中，阅读是花费时间最多的教学内容，可学生的阅读能力往往没有体现出应有的发展水平。对此，教师需要从文本内容出发，重视创设适宜的阅读情境，引导学生开展个性化阅读，促进学生深入阅读文本，获得审美体验，进而实现阅读素养的发展与提升。

一、创设对话情境，引导多维交流

在小学语文阅读教学中，教师需要适时创设对话情境，引导学生在情境中展开联想，开展多元化的对话活动，包括与文本、作者、角色、同伴对话，深入理解文本内容。（剩余1206字）

试读结束

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