指向思辨能力培养的高中语文情境任务设计

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当下，以任务为导向，以学习项目为载体的情境教学已成为高中语文课堂教学的主流。在高中语文教学中，教师如何设计真实有效的情境任务，培养学生的思辨能力呢？笔者以高中语文统编教材选择性必修下册第六单元的《祝福》为例，谈谈具体的设计策略。

一、设计核心情境任务，构建完整的思辨课堂

在语文教学中，教师只有构建一以贯之的学习情境，将课堂中各个维度的任务串联起来，才能构建完整的思辨课堂，培养学生的思辨能力。（剩余3570字）

试读结束

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