基于三个层面，引导学生比较阅读

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在高中语文教学中，阅读是培养学生语言能力、思维品质和文化素养的重要途径。面对丰富多样的阅读材料，如何引导学生深入挖掘文本元素，通过比较阅读提升综合能力，成为当前语文教学亟待解决的问题。教师要善于从阅读文本的语言表达、文体形式、作品的创作背景等三个层面出发，引导学生进行比较阅读，以此促进他们阅读素养的提升。（剩余2385字）

试读结束

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