基于言语思维发展的高中语文作文教学策略

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基于学生言语思维发展的高中语文作文教学，能够使学生更为准确、流畅、有逻辑地表达自己的思想和意见，形成新颖的构思和独特的表达。笔者以统编版高中语文必修下册第六单元为例，谈谈具体的教学策略。

一、设置悬念，做好思维铺垫

设置悬念，主要是指作者在文章中设置一个或多个悬而未决的矛盾，使文章的情节回旋推进，增加文章的曲折感。（剩余1380字）

试读结束

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