小语课堂预设和生成的策略研究

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在小学语文课堂教学中，预设与生成共同构成了课堂教学的丰富内涵。新课标提出，要“构建语文学习任务群，加强课程内容整合”，这是对预设提出的具体要求，需要教师深入钻研教材，理解教学内容间的内在联系；要“增强课程实施的情境性和实践性，倡导课程评价的过程性和整体性”，这就要求教师对课堂有敏锐的观察能力和应变能力。（剩余2714字）

试读结束

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