自主、合作、探究：指向深度初中语文学习

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“自主、合作、探究”是新课标倡导的学习方式，也是语文课堂向深度推进的有效手段。然而，纵观我们的语文课堂，许多教师仅是将这种形式作为一种摆设，走走过场，上课像“表演”一样精彩，其实课堂教学效果一般。如何才能真正将自主、合作、探究的学习方式合理地运用到初中语文课堂教学中，发挥它的最大功效，引导学生积极主动地参与语文课堂教学活动呢？笔者结合统编教材初中语文八年级上册《藤野先生》一课的教学，谈一些个人的实践与思考。（剩余2310字）

试读结束

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