习作单元精读课文教学策略例析

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在中年级的语文教材中，编者安排了习作单元，引导学生进行习作训练，解决小学生习作中长期存在的专项习作能力不够的问题。本文以四年级上册习作单元的《爬天都峰》为例，探索教师在习作单元精读课文教学中需要采取的策略，让学生能够从精读课文中习得指向习作专项能力的表达方法。

一、梳理精读要点，对接习作要求

四年级上册习作单元以“把一件事写清楚”为主题，安排了两篇精读课文，承载的是把一件事写清楚的教学任务。（剩余2294字）

试读结束

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