基于多模态话语分析的初中语文阅读教学创新策略

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在初中教育阶段，语文阅读教学承载着培养学生语言文字运用能力、提升文学素养和人文素养的重要使命。多模态话语分析理论，为初中语文阅读教学带来了新的视角。本论文旨在探索多模态话语分析如何促进初中语文阅读教学的创新，通过整合多模态资源、创新教学方法和重构教学评价体系，解决当前阅读教学中存在的问题，为初中语文教师提供新的教学思路和策略。（剩余2191字）

试读结束

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