基于思维发展的阅读教学实践

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在小学语文阅读教学中，教师要立足于不同学段学生的认知规律和身心发展水平，强化学生认知能力的发展和提升。在激发和保护学生好奇心和求知欲的基础上，教师要鼓励学生在阅读实践中养成积极思考的好习惯，全面提升学生的思维能力。

一、从兴趣入手，发展学生的形象思维

在阅读教学中，教师要建设浓郁的阅读氛围，在整合丰富的阅读资源中积极开展丰富多彩的读书活动，让阅读成为师生的日常生活方式。（剩余1950字）

试读结束

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