小学语文思辨性阅读教学例谈

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新课标强调教师要指导学生“乐于探索，勤于思考，初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法”，并创造性提出“思辨性阅读与表达”这一学习任务群。从本质上讲，思辨性阅读较为理性，能够有效促进学生的分析、质疑以及批判等能力的发展。本文结合实际，浅析小学语文思辨性阅读教学策略，助推学生有效发展语文核心素养。

一、整合教材资源，培育思辨阅读土壤

教材是最好的例子，也是开展思辨性阅读的主要载体。（剩余2605字）

试读结束

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