论阅读教学的基本理解

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

根据著名特级教师程翔先生在《论“基本理解”》一文中的论述，我们可以这样理解：课堂阅读教学的完整过程是一个循序渐进、逐步深化的过程。在这个过程中，学生的理解层次和深度不断提升，从原始理解到后续理解，再到基本理解，最终实现对文本的全面、深入把握。同时，教师也需要根据学生的实际情况和教学目标，灵活运用各种教学方法，引导学生逐步深入文本，培养他们的阅读能力和思维品质。（剩余2553字）

试读结束

目录
monitor