在复述中培养学生的语言经验

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

对课文内容进行复述，是学生在小学阶段需要形成的一项重要能力。然而，在实际教学中，有的教师不重视引导学生运用新鲜词句提升语言的表现力，这就导致了学生对复述活动不感兴趣，学生复述的内容重点不突出，让复述失去了应有的价值。笔者以为，在指导学生复述的过程中，教师要树立结构意识、语言运用意识，踏踏实实地发挥课文的“例子”功能，丰富学生的语言经验，让复述的价值最大化。（剩余2284字）

试读结束

目录
monitor