在“名著导读”教学中培养学生阅读素养的策略

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在新的教学形势下，无论是从阅读量的变化，还是从阅读质的要求来看，都对我们的教学提出了更高的要求。纵观统编版语文教材，“名著导读”也发生了诸多变化，一般安排在第三、第六单元之后，增设了“阅读方法指导”和“专题探究”板块，从原先的附录转成教材中的正式教学内容。

现阶段，初中语文名著阅读教学依然存在不少问题。（剩余1987字）

试读结束

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