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新课标强调，要立足学生核心素养的发展，充分发挥语文课程的育人功能。语文教学的最终目的是落实学生的语文核心素养，其教学状态必须始终基于儿童立场，处于一种持续变化的动态学习过程。这种表达既是课堂教学持续优化的过程，也是学生不断思索创新的过程，更是他们语文素养持续内化的过程。本文以统编版小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》一课为例，浅析基于儿童立场的语用表达优化策略。（剩余2265字）
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基于儿童立场的语用表达优化策略
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