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作业是学习活动的重要组成部分，可以锻炼学生的学习能力、实践能力，帮助学生巩固所学习的知识。以往的语文作业局限性强，缺乏创意，通常是以抄写生字、生词、古诗词等为主。这种作业模式不但枯燥乏味，学生在写的时候也是身在曹营心在汉。在教学实践中，教师应摒弃这种机械式的作业形式，从多样化、多元化的角度出发设计作业，带给学生“玩+学”的神奇体验，调动学生的学习积极性。（剩余2139字）
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语文作业的多样化设计策略
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